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假裝好好學習的孩子一定會認真記筆記，書上密密麻麻，都是老師上課講的東西，如果你要他做摘抄，他也一定不會馬虎，各種顏色給你來一打。看起來真的很壯觀呢，仔細一問，他連自己抄的是啥都不知道，畫的配圖看上去很好看，其實跟內容半點關系都沒有。

假裝好好學習的孩子一定不會輕易拒絕你給他布置的額外練習，不就是做題目嘛，給你畫滿一本總滿意了吧？所以，他會快速地畫滿一本，然后交給你，當你拿到這本做滿的作業(yè)本的時候，心情那個激動啊，可等你認真打開一看，一定會吐血：字寫得亂七八糟，答案不知所云，草草幾筆完事兒。

今天學到的新知識能夠跟以往的舊知識產生聯(lián)系，并能生產出新的心得體會。

所以，當孩子在家里悶頭看書的時候，你得讓他做這幾件事情：等看完了能說出看的這幾頁講了一個什么知識、什么原理、什么情節(jié)，跟以往看到的知識有什么聯(lián)系，有什么新的收獲和啟示。

能回答出這幾點，哪怕只是看了一頁書，也比看了整整一本但是啥也不知道的要強得多。

如果你經(jīng)常這樣訓練孩子，那么久而久之，他也會不自覺低這樣要求自己，那種假裝看書心不在焉的情況便一去不復返了。

筆記不是照抄，即使有一部分需要照抄，筆記也是需要二次加工的。上課做的課堂筆記，可以照抄部分老師的板書和講解的內容，但是，課后一定要經(jīng)過二次消化和加工，鼓勵孩子在原有的筆記邊上，用自己的話寫一些批注，批注可以是自己的理解，可以是自己的感受，總之，筆記的內容是經(jīng)過了自己的內化得到的一些東西。

你想給孩子買習題集我不反對，畢竟，這個焦慮的年代誰不想自己的孩子多學點呢？

但是，習題集拜托你不要貪多，這個世界上的題是做不完的，所以，挑選你覺得適合孩子做的，然后買回家，讓孩子每天少做一點，做完可以校對答案，但不是抄答案。

如果你沒有能力給孩子講解，那么請孩子自己做完，然后看一遍答案，合上自己再做一遍，直到能把題目正確做出來為止，這個過程很虐，但一定比做厚厚一本，做得亂糟糟的要好得多。